L’espace blogue

Partenaire actif de votre développement professionnel.

L’identité du professeur en ligne, une nouvelle dimension professionnelle ?

Depuis le début de la pandémie, de nombreux enseignants se sont tournés vers le développement professionnel pour apprendre à utilise [...] [...]

Formation sur l'évaluation à distance

Pour soutenir le développement professionnel des acteurs de l’éducation en formation à distance, FADIO et CADRE21 présentent une toute [...] [...]

Une conférence sur les badges numériques en collaboration avec ctrlweb

Le CADRE21 et son partenaire technologique, l’agence ctrlweb, présenteront une conférence sur les badges numériques lo [...] [...]

3 raisons de s'éduquer à la cybersécurité

L'utilisation d'outils technologiques et de ressources éducatives numériques n'est pas nouvelle dans les milieux scolaires, mais dans [...] [...]

Un prix de développement professionnel remis par le CADRE21

Le Gala des Prix de l’Innovation 2021 de la Fédération des établissements d'enseignement privés (FEEP) s'est déroulé le 5 mai 2021 en [...] [...]

[Nouveauté] Soutenir l’apprenant ayant un trouble dys

Dans toutes les cultures, l’apprentissage est associé, à des degrés divers, à une notion de performance, de réussite scolaire. Le fait [...] [...]

Robotique et programmation à l'école

Dans les dernières années, la robotique et la programmation ont progressivement fait leur entrée dans les écoles primaires et secondai [...] [...]

La réussite éducative passe par une rétroaction efficace

Tout au long du parcours scolaire, la réussite éducative de l’apprenant dépend de plusieurs éléments interreliés. Parmi ceux-ci, la ré [...] [...]

Pédagogie en aménagement flexible (PAF) : le P avant le AF!

Le défi avec un titre incluant le terme « aménagement flexible » c’est que l’attention risque de se limiter au mobilier nouveau et aux [...] [...]

Les jeux d'évasion pédagogiques

Depuis quelques années, les jeux d’évasion commerciaux ont connu un succès auprès de tous les publics. Pas étonnant qu’on ait vu ce co [...] [...]