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À propos
Partenaire actif de votre développement professionnel.
Le CADRE21 est un projet à but non lucratif qui a comme mandat de desservir le monde de l’éducation francophone. Ses services visent le personnel éducatif des systèmes d’éducation public et privé au Québec, au Canada francophone et dans la Francophonie entière.
Notre mission
Sa mission est d’accompagner les intervenants et intervenantes francophones du monde de l’éducation – enseignantes et enseignants, personnel éducatif et cadres scolaires – dans leur réflexion, leur développement professionnel et leur veille sur les grands enjeux de l’éducation au 21e siècle.
Savoir innover !
Le CADRE21 – Centre d’animation, de développement et de recherche en éducation pour le 21e siècle – est plus qu’un lieu physique, plus qu’un lieu virtuel… C’est un état d’esprit et un catalyseur de changements positifs pour le monde de l’éducation en pleine transformation.
Les activités du CADRE21, véritable laboratoire d’innovation pédagogique et organisationnelle, s’appuient sur les données de la recherche et des meilleures pratiques éprouvées. La reconnaissance et la valorisation de la formation continue par le CADRE21 contribuent à préparer les élèves pour le monde d’aujourd’hui et de demain.
Nos actions
Animation et réseautage
Le CADRE21 a pignon sur rue à Montréal, Québec. C’est un espace qui favorise la discussion, les élans de créativité et le réseautage. Des animations de haut niveau sur des thématiques importantes permettent aux participants et participantes, en présentiel ou à distance, de débattre des enjeux clés en éducation, le tout dans un décor convivial et moderne qui suscite la créativité.
Développement professionnel
Pour les enseignants et les enseignantes désirant s’engager dans une démarche active de développement professionnel, la plateforme de formation continue du CADRE21 procure des occasions d’apprentissages personnalisés. Elle permet une reconnaissance efficace des compétences au moyen de badges numériques reconnus. Les compétences visées sont de cinq ordres : les compétences en TIC, les stratégies pédagogiques, le soutien aux personnes apprenantes, leadership et accompagnement ainsi que la formation à distance. Cette offre de formation flexible, ouverte et modulaire, s’aligne sur des référentiels internationaux de compétences et de normes. Le CADRE21 appuie le développement du capital humain des écoles de l’ensemble de la Francophonie mondiale.
Recherche en éducation
Le CADRE21 vise à devenir une référence francophone incontournable en ce qui a trait à la curation des meilleures pratiques éprouvées en éducation et de l’apport essentiel de la recherche actuelle. Grâce à son interface conviviale, on repère et on repart avec une information pertinente et mise à jour régulièrement. Son approche fédérée et efficace permet de répondre aux différentes requêtes touchant les nouveautés en éducation.
L’historique
Constats et réflexions
En 2010, dans le cadre d’une vaste enquête de la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) auprès de 44 000 élèves du secondaire au Québec, un constat clair a émergé : l’école doit s’adapter à la réalité du 21e siècle afin de tenir compte de la baisse de motivation importante des élèves face aux apprentissages.
En 2011, une réflexion sur l’école au 21e siècle s’amorce à la FEEP dans un chantier portant le nom d’École de demain, comment faire mieux? Les différents travaux des groupes de réflexion s’étendront jusqu’en 2014.
https://www.youtube.com/watch?v=FxlaVVbfZb0
L’intégration d’approches et de stratégies pédagogiques issues des dernières recherches et avancées en éducation, et donc le développement professionnel des enseignants et enseignantes semble un vecteur porteur identifié lors de ces travaux.
Constats et réflexions
En 2010, dans le cadre d’une vaste enquête de la Fédération des établissements d’enseignement privés (FEEP) auprès de 44 000 élèves du secondaire au Québec, un constat clair a émergé : l’école doit s’adapter à la réalité du 21e siècle afin de tenir compte de la baisse de motivation importante des élèves face aux apprentissages.
En 2011, une réflexion sur l’école au 21e siècle s’amorce à la FEEP dans un chantier portant le nom d’École de demain, comment faire mieux? Les différents travaux des groupes de réflexion s’étendront jusqu’en 2014.
https://www.youtube.com/watch?v=FxlaVVbfZb0
L’intégration d’approches et de stratégies pédagogiques issues des dernières recherches et avancées en éducation, et donc le développement professionnel des enseignants et enseignantes semble un vecteur porteur identifié lors de ces travaux.
L’équipe
