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Le milieu de l’éducation fait face à la réalité de l’inclusion scolaire et de l’éducation inclusive qui soulèvent de nombreux défis quant au développement du plein potentiel des élèves en tenant compte de leurs différences (CSÉ, 2017). Cet axe aborde donc autant les différents aspects de la gestion d’un groupe-classe que de la spécificité de certains apprenants et certaines apprenantes.