De la recherche-action à l'expertise en classe : maîtriser la syntaxe et la ponctuation

Enseigner la syntaxe et la ponctuation peut s’avérer complexe, tant pour les enseignants et enseignantes que pour les orthopédagogues entre autres parce que les élèves éprouvent d'importantes difficultés à construire et délimiter leurs phrases dans des textes variés. Pour répondre à ce défi, le CADRE21 lance sa première autoformation disciplinaire en collaboration avec une équipe de chercheures de l’UQAM.

Une formation issue de la recherche-action

Fruit d’un partenariat avec des chercheures de l’Université du Québec à Montréal, cette autoformation sans frais est destinée au personnel scolaire du Québec, plus spécifiquement aux personnes enseignantes du 3e cycle du primaire et au 1er cycle du secondaire. Elle s’appuie sur les résultats d’une recherche-action rigoureuse, soutenue par le Fonds de Recherche du Québec - Société et culture (FRQSC) et le ministère de l’Éducation du Québec, pour proposer une approche didactique innovante.

Plutôt que de se fier à des indices vagues comme « une idée = une phrase » ou des pauses respiratoires pour ponctuer, la formation propose des critères syntaxiques clairs et durables pour enseigner efficacement la construction et la ponctuation des phrases.

Une séquence concrète et complète

La formation présente une séquence didactique d’une vingtaine d’activités appuyée par des extraits vidéo de classe. Tout le matériel nécessaire pour la mise en œuvre est fourni, ce qui permet aux enseignantes et enseignants de transposer rapidement les apprentissages dans leur pratique.

Un parcours structuré en sept niveaux

L’autoformation « Syntaxe et ponctuation » est construite selon le modèle de reconnaissance par badges du CADRE21 :

• Niveaux Explorateur : trois séquences didactiques distinctes à expérimenter avec les élèves.

  • Qu’est-ce qu’une phrase?

  • Ponctuation négociée

  • Combinaison de phrases

• Niveaux Architecte : animation des activités des trois dispositifs avec rétroactions.

• Niveau Virtuose : création de matériel pédagogique original basé sur les activités clés.

• Niveau Leader : reconnait l’apport des personnes qui soutiennent des collègues ou du personnel enseignant dans le développement de leurs compétences à enseigner la syntaxe et la ponctuation.

Cette structure progressive soutient le développement professionnel dans une démarche réflexive et reconnue.

Une offre ancrée dans la mission du CADRE21

Avec cette nouvelle autoformation, le CADRE21 confirme son engagement envers le développement professionnel du personnel enseignant. Une belle occasion de raffiner ses approches en classe, de valoriser ses compétences et de contribuer à la réussite des élèves par une meilleure maîtrise de la langue.

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Lancement de la formation

Le 3 novembre prochain, de 17 h à 19 h, venez célébrer à la Didacthèque de l’UQAM le lancement de cette nouvelle autoformation numérique avec, entre autres, la professeure Marie-Hélène Giguère du Département d'éducation et formation spécialisées, la professeure associée Rosianne Arseneau et la professeure retraitée Marie Nadeau du Département de didactique des langues UQAM, de même que des membres de l’équipe du CADRE21.

 🎟️ Inscription obligatoire pour l’activité de lancement 

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