Mon #DPcontinu - Entretien avec Martine Rioux

Veille pédagogique à l'ère de la surinformation : les stratégies gagnantes selon Martine Rioux

Dans un monde éducatif en constante ébullition, où l'information et les ressources se multiplient à une vitesse fulgurante, comment les professionnels de l'éducation peuvent-ils demeurer à l'affût des nouveautés et des meilleures pratiques sans se sentir submergés ? La veille pédagogique est devenue une compétence essentielle, mais quelles en sont les clés pour qu'elle soit réellement efficace et inspirante ?

Pour explorer cette compétence clé, Maxime Pelchat s'est entretenu avec Martine Rioux, rédactrice en chef des médias pour l'École branchée, au cœur de l'action du récent colloque de l’AQUOPS. Cette discussion offre des pistes de réflexion pour naviguer dans l'océan informationnel actuel.

La « pédagobésité » : un défi pour tous les acteurs en éducation

L'entretien avec Martine Rioux met d'emblée en lumière un concept parlant : la « pédagobésité », cette infobésité propre au secteur de l'éducation. La pandémie n'a fait qu'accentuer ce phénomène avec une prolifération de ressources. Face à cette avalanche, Martine Rioux insiste sur la nécessité de « lâcher prise » sur l'idée de tout vouloir suivre.

❓ Comment gérez-vous personnellement cette surabondance d'informations ? Quelles sont vos astuces pour ne pas vous y perdre ?

Sortir de sa bulle sectorielle pour innover

Un des messages forts de Martine Rioux est l'importance de décloisonner sa veille. S'inspirer d'autres domaines comme les affaires, la culture ou la gestion peut insuffler une créativité nouvelle en éducation. Cela implique de « briser les algorithmes » qui peuvent nous enfermer et d'explorer activement des contenus variés.

❓ Avez-vous déjà puisé des idées innovantes pour votre pratique en observant ce qui se fait ailleurs ? Quelles sont vos sources d'inspiration privilégiées en dehors du champ strict de l'éducation ?

Cultiver la veille collaborative et le partage au sein des équipes

La veille ne devrait pas être une quête solitaire. Martine Rioux souligne la valeur du partage d'information au sein des équipes. En encourageant une veille constante et la diffusion de ressources pertinentes, les leaders pédagogiques peuvent stimuler une réflexion critique collective. Des outils simples comme un canal dédié dans une messagerie d'équipe peuvent faciliter cette dynamique. L'objectif est de transformer l'information recueillie en actions concrètes et pertinentes pour le milieu.

❓ Votre milieu encourage-t-il le partage des découvertes issues de la veille ? Quelles pratiques collaboratives avez-vous mises en place ou souhaiteriez-vous développer ?

L'intelligence artificielle, une alliée pour la veille ?

L'arrivée de l'intelligence artificielle générative offre de nouvelles perspectives pour optimiser les processus de veille et de création de contenu. Martine Rioux partage d'ailleurs comment elle utilise l'IA pour transcrire et résumer des webinaires, lui permettant ainsi de diffuser plus largement des connaissances. Si l'IA peut aider à gérer la quantité, la vigilance reste de mise quant à la qualité et la vérification des sources.

❓ Comment l'IA transforme-t-elle ou pourrait-elle transformer vos propres pratiques de veille ?

Nourrissez votre réflexion et passez à l'action

🎧 Écoutez dès maintenant l'épisode « Pourquoi devrais-je m’intéresser… à la veille pédagogique ? » avec Martine Rioux.

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Déclaration des niveaux d’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg)
⚙️ Cet article a été élaboré au NIVEAU 3 selon le système de pictogrammes déployé par l’Université du Québec à Chicoutimi, en utilisant l’assistance de Google Gemini Advanced et Fireflies.ai lors de la rédaction.