Depuis près de 20 ans, la Journée pédagogique nationale en formation professionnelle (JPNFP) est une référence incontournable en formation professionnelle. L’évènement contribue notamment à l’expertise professionnelle des enseignants, en proposant de nouveaux moyens d’action validés par la recherche ou issus d’expériences professionnelles bien documentées. Année après année, l’évènement réunit la plus grande communauté d’enseignants travaillant auprès d’apprenants provenant de différents milieux, et exigeant des approches pédagogiques de plus en plus variées. Plusieurs centaines de personnes d’ici profitent de cet évènement qui rayonne par la richesse du contenu et la diversité des communications.

Ces dernières années, nombre d’intervenants en éducation ont été témoins d’importants défis auxquels font face quotidiennement les différents milieux d’enseignement, plus particulièrement celui de la formation professionnelle. Le souci d’un enseignement de qualité visant le respect des programmes d’études et les besoins des apprenants s’avère particulièrement exigeant.

Aux fondements de la formation professionnelle, il y a les métiers. Ils sont souvent associés à des activités manuelles, par opposition aux activités intellectuelles, un malentendu de longue date, nourri par la distinction qualitative entre la formation professionnelle et la formation générale. Or, en 2026, le développement de la compétence professionnelle exige bien davantage que des habiletés manuelles : il requiert aussi des capacités intellectuelles, réflexives et adaptatives.

La formation professionnelle ne repose pas uniquement sur l’enseignement de compétences techniques, de plus en plus rapidement désuètes. En effet, la durée de vie moyenne d’une compétence technique n’est plus que de deux ans aujourd’hui, alors qu’elle atteignait trente ans en 1987 (Organisation de coopération et de développement économiques [OCDE], 2025). Désormais, les compétences non techniques, trop souvent appelées compétences transversales ou, à tort, compétences molles, constituent des compétences stratégiques pour l’avenir, profondément liées aux comportements humains et à sa capacité d’agir avec discernement.Elles sont la parade à l’accélération du rythme de changement dans les compétences techniques.

Pour les personnes enseignantes, c’est là que réside le véritable défi : enseigner aujourd’hui pour préparer des apprentissages qui serviront demain. L’objectif n’est plus seulement de transmettre un savoir-faire, mais de former des personnes capables de s’adapter, d’évoluer et de prospérer dans un monde en changement constant. Qui peut prédire avec certitude ce que l’avenir nous réserve ? L’essor du numérique, la révolution de l’intelligence artificielle, la robotique et l’automatisation transforment déjà les métiers, à des degrés divers.

L'événement a eu lieu le 13 novembre 2026 et 6h de développement professionnel sont reconnues pour la participation à cette activité de développement professionnel.