Mon #DPcontinu - Entretien avec Simon Duguay

IA en contexte scolaire québécois : quelle trajectoire adopter ? Éclairages de Simon Duguay

L'intelligence artificielle (IA) générative s'est imposée comme une force de transformation majeure, et le monde de l'éducation québécois n'y échappe pas. Mais au-delà de l'effervescence initiale, où en sommes-nous concrètement dans nos écoles du réseau québécois ? Quelles sont les dynamiques à l'œuvre, les défis persistants et les avenues prometteuses ? 

Pour alimenter ces réflexions, le CADRE21 vous convie à une écoute attentive du nouvel épisode de son balado Mon #DPcontinu : « Pourquoi devrais-je m’intéresser… à l’IA générative? ». Maxime Pelchat y accueille Simon Duguay, un acteur incontournable du leadership pédagonumérique au Québec.

Simon Duguay, enseignant en éducation aux médias, chargé de cours universitaire et conférencier, partage son expertise forgée sur le terrain à travers ses médias sociaux depuis quelques années. Il a d’ailleurs été nommé cette année membre du Conseil de l’Ordre de l’excellence en éducation du Québec.

Enregistré lors du récent colloque de l'AQUOPS, cet entretien plonge au cœur des préoccupations et des explorations actuelles entourant l’IA générative en contexte scolaire.

De la méfiance initiale à une exploration pédagogique : votre milieu s'y reconnaît-il ?

L'arrivée d'outils comme ChatGPT a initialement semé l'émoi, particulièrement concernant l'évaluation des apprentissages et la crainte de la tricherie. Simon Duguay retrace cette période où la « machine à tricher » se présentait pour plusieurs comme une menace à prendre au sérieux. Dans les mois qui ont suivi, toutefois, une transition s'est opérée : la peur a cédé la place à l'exploration du potentiel pédagogique de l'IA. 

Comment cette évolution s'est-elle manifestée dans votre propre pratique ou au sein de votre établissement ? Avez-vous observé ce passage d'une posture défensive à une curiosité constructive ?

Les défis actuels : le fossé numérique et la cohésion vous inquiètent-ils ?

L'un des constats majeurs qui émerge de la discussion est la disparité des approches face à l'IA. Certains milieux choisissent de restreindre l'accès, d'autres d'expérimenter activement. Cette absence de cohésion, comme le souligne Simon Duguay, risque d'aggraver un fossé numérique déjà présent, créant des inégalités entre les écoles, voire entre les élèves d'une même classe. 

Le guide du ministère sur l'utilisation pédagogique, éthique et légale de l'IA, désormais disponible, offre un cadre éclairant pour le réseau. Comment celui-ci se traduit-il en actions concrètes chez vous?

Bâtir un écosystème agile : quelles stratégies pour votre école ?

Face à la rapidité de l'IA, l'immobilisme n'est pas une option. L'entretien avec Simon Duguay plaide pour la création d'un écosystème agile et réflexif. Cela implique une collaboration soutenue entre enseignants, conseillers pédagogiques, directions et chercheurs. Des initiatives locales, telles que des comités IA regroupant des profils variés pour tester et partager des pratiques, sont suggérées comme des leviers puissants. 

Quelles sont les structures ou les dynamiques collaboratives existantes ou à développer dans votre milieu pour aborder collectivement ces enjeux ? Le temps, le leadership et le droit à l'erreur sont identifiés comme essentiels. Comment ces conditions sont-elles favorisées dans votre contexte ?

Nourrissez votre réflexion et passez à l'action

Cet épisode de Mon #DPcontinu avec Simon Duguay est une occasion d’approfondir sa compréhension des enjeux actuels de l'IA en éducation au Québec. Il offre des clés d'analyse et des pistes d'action pour naviguer cette transformation de manière éclairée et concertée.

Passez à l’action!

🎧 Écoutez dès maintenant l'épisode « Pourquoi devrais-je m’intéresser… à l’IA générative? » avec Simon Duguay.

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Déclaration des niveaux d’utilisation de l’intelligence artificielle générative (IAg)
⚙️ Cet article a été élaboré au NIVEAU 3 selon le système de pictogrammes déployé par l’Université du Québec à Chicoutimi, en utilisant l’assistance de Google Gemini Advanced et Fireflies.ai lors de la rédaction.