Le niveau Explorateur permettra de découvrir que les enfants doués ne sont pas si rares dans les écoles et que les récentes recherches permettent de mieux les identifier. Comme il n’existe pas un modèle unique pour décrire les apprenants en difficulté d'apprentissage, il en est de même avec les apprenants à haut potentiel qui peuvent présenter différents profils. Les apprenants doués ne représentent pas une nouvelle « catégorie » d’apprenants dont il faut s’occuper en classe. Trop longtemps ignorés et mal perçus dans une vaste partie des systèmes scolaires, il faut d’abord les considérer comme des apprenants ayant une immense soif d’apprendre. Si le quotient intellectuel est un facteur déterminant pour les identifier, il n’est pas le seul. Les manifestations de la douance peuvent s’observer, entre autres, sur les plans scolaire, sportif, artistique et se caractérisent souvent par un engagement intense de l’apprenant dans certaines activités ou encore par la créativité dans la recherche de solutions. Ces apprenants dotés d’un cerveau très actif établissent rapidement les connexions entre les apprentissages, ce qui leur procure souvent le sentiment de perdre leur temps à l’école. L’enseignant.e sensible aux manifestations de la douance saura adapter les formes d’apprentissage pour conserver la motivation de ces apprenants et leur engagement à l’école.

Résumé

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