Ce numéro thématique vise à apporter un modeste éclairage sur l’état des lieux et les perspectives autour de l’intelligence artificielle et de la technologie :

L’intelligence artificielle (IA) et les avancées technologiques auront un impact sur la profession enseignante: mais de quelle forme?
La charge de travail sera-t-elle allégée dans certains domaines, comme la gestion des notes et des dossiers des élèves.?
Y aura-t-il un impact sur la formation continue des enseignants et sur les domaines de compétence des enseignants nécessitant des investissements importants dans la technologie et la formation des enseignants?
Quels sont les risques associés à l’IA? Ce numéro est l’occasion de documenter ces questions et de réfléchir, à partir de différents points de vue, sur l’impact sur l’apprentissage et l’enseignement, l’accessibilité, l’éthique et la gouvernance, et les implications pour la formation des enseignantes et enseignants.

Le dossier comporte 8 articles qu’on peut associer à trois sous-thèmes : IA et formation continue, IA et biais culturel et IA et inclusion. La revue contient également des écrits sur l’évaluation, le stage international, l’élève présentant un trouble d’apprentissage spécifique. La revue “Apprendre et enseigner aujourd’hui” accompagne le personnel de l’éducation dans leur défi quotidien. Les textes sont écrits par des acteurs, praticiens ou chercheurs, et portent sur des sujets et des réflexions d’actualité. Reconnaissance de 1 heure de formation continue

Résumé

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