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Démarche évaluative en FAD 3 – Virtuose
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Démarche évaluative en FAD 3 – Virtuose
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Mise a jour: Automne 2021
Temps requis: 6 heures
Description
Au niveau Virtuose, vous pouvez dorénavant continuer d’appliquer la démarche d’enseignement/d’apprentissage et d’évaluation des apprentissages en FAD - incluant la planification, la mise en œuvre (collecte et interprétation), le jugement, la décision - action - communication et la validation, et ce, dans différentes tâches évaluatives qui tiennent compte des enjeux et des défis propres à la FAD.
L'évaluation des apprentissages en approche par compétences en formation à distance (FAD) consiste à mettre en place des tâches complexes et authentiques qui exigent la réalisation de productions par l’apprenant afin de manifester ses compétences. En plus des questions essentielles à se poser quand on évalue en présentiel, des enjeux et des défis incontournables s’ajoutent quand le contexte de réalisation est à distance. Ceux-ci sont bien sûr technologiques, mais d’abord et avant tout ce sont des enjeux et des défis d’ordre pédagogique et ce sont ces deux aspects que souhaite aborder cette formation.
Responsable(s) de la rétroaction
Spécialiste(s) de contenus
Exigences technologiques
Connaissance de base des outils technologiques
Public cible
Tous les ordres d'enseignement
Complétez ce niveau et demandez le badge :
Démarche évaluative en FAD 3 – Virtuose
Critères d’obtention :
Les critères suivants seront utilisés pour l’évaluation du badge au niveau Virtuose :
- Richesse des traces illustrant l’intégration de la démarche d’enseignement - apprentissage et d’évaluation des apprentissages en approche par compétences en FAD dans sa planification globale ;
- Pertinence et variété des traces des apprenants dans différentes situations d’évaluation ;
- Qualité de la démarche réflexive portant sur les compétences développées en lien avec le sujet et l’expérimentation.
