Fruit d’une collaboration avec la FADIO et des ministères de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec, cet axe regroupe une série de cinq autoformations réalisées par des experts interordres en formation à distance (FAD). L’idée derrière ce projet de collaboration émane des nouvelles exigences de l’école d’aujourd’hui, où l’expertise en FAD est de plus en plus sollicitée pour s’adapter aux différents contextes d’enseignement. Certaines conditions ou stratégies misent en place en FAD peuvent donc favoriser une approche plus flexible du personnel enseignant, permettant ainsi aux apprenant(e)s de suivre leurs cours en présence ou à distance. Des pratiques gagnantes qui combinent, entre autres, le choix du mode, la qualité de la démarche pédagogique et l’accessibilité des ressources sont alors au cœur de cette posture où le virtuel influence le présentiel.
Tâches évaluatives en FAD - Enseignement supérieur
La formation Tâches évaluatives en formation à distance destinée à [...]
Scénarisation pédagogique en FAD
Cette formation propose une démarche, inspirée du modèle ADDIE, afin [...]
Pédagogie active en FAD
La pédagogie active est une approche qui engage l’apprenant dans [...]
Expérience apprenante en FAD
L’expérience vécue lors de l’apprentissage est un pilier pour le [...]
Démarche évaluative en FAD
La démarche évaluative des apprentissages en approche par compétences en [...]
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