Leadership inclusif 4 – Leader

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Leadership inclusif 1 - Explorateur

Au niveau Explorateur, vous discernerez le[...]

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Leadership inclusif 2 - Architecte

Au niveau Architecte nous allons poursuivre le[...]

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Leadership inclusif 3 - Virtuose

Le niveau virtuose vise à reconnaître[...]

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Mise à jour : Été 2024
Temps reconnu 12 heures

Description

Au niveau Leader, votre défi était de laisser des traces de vos actions innovantes qui ont fait la démonstration de votre leadership et de votre participation active. Nous vous proposons de créer des documents multimédias de différents formats (vidéo, audio, texte, croquinote, etc.) sous forme de mise en récit. Ce document permettra d’apprécier votre expertise par des témoignages de collègues, de parents ou de personnes apprenantes, des comptes-rendus d’animation d’ateliers lors de congrès, des formations offertes en journée pédagogique, des enregistrements de webinaires ou de panels, des textes de blogues ou autres méthodes pertinentes.

Responsable(s) de la rétroaction
Spécialiste(s) de contenus
Exigences technologiques
Aucune connaissance technique, Aucune connaissance technologique
Public cible
Tous les ordres d'enseignement

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Emmanuel Martin-Jean
Emmanuel Martin-Jean

Emmanuel travaille dans le milieu de l’éducation depuis près de 15 ans et a occupé des postes à tous les niveaux hiérarchiques (soutien, personnel professionnel, chargée de projet en inclusion, chargé de cours au collégial et cadre). Iel est actuellement à la direction des études d’un collège privé non subventionné et à la présidence de l’entreprise de consultation HolistEd qui offre des services d’accompagnement d’institutions en éducation et en culture afin d’améliorer l’inclusion et l’accessibilité de leurs expériences éducatives. Emmanuel est titulaire d’un Baccalauréat et d’une Maîtrise en études cinématographiques de l’Université de Montréal, ainsi que d’un DESS en pédagogie postsecondaire de l’Université de Sherbrooke. Nourrie de ses multiples expériences (personnelles, professionnelles et académiques), Emmanuel porte un regard critique et bienveillant sur le milieu de l’éducation. Sa mission est de favoriser des expériences d’apprentissages capacitantes en combinant l’accessibilité pédagogique et des approches intersectionnelles, décoloniales et antiracistes.

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